Toutes les sociétés sont multiculturelles, ce sont les Etats-nations qui réduisent la réflexion et l’action à la monoculture (une seule langue, une seule école, une seule histoire, etc.). Désormais toute société démocratique devrait disposer d’un système éducatif humaniste et ouvert en vue de prendre en charge les cultures de ses usagers. Cet ouvrage s’inscrit dans une démarche multiréférentielle et propose des perspectives socio-pédagogiques théoriques et pratiques pour expérimenter une école polyculturelle comme alternative à une école polytechnique. Si le terrain d’étude se situe au Maghreb en général et en Algérie en particulier, le principe interculturel et l’école proposée sous forme de recherche-action peuvent s’adapter à bien d’autres aires géographiques.
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